天天公开课序列网络研讨十五:水平三(五年级)“山羊分腿腾跃及体能练习”

天天公开课序列网络研讨十五:水平三(五年级)“山羊分腿腾跃及体能练习” 进行中...

活动时间: 2017-11-10 日 至 2017-11-15 日      发起者:黄君翔     共享设置:完全公开

  视频链接:    http://vopen.zjer.cn/openclass/getOpenClassDetail.jspx?classId=493   ...展开》
附件资料

附件1:课时教学设计“山羊分腿腾跃及体能练习”黄君翔.doc 预览 下载

附件2:单元教学设计“山羊分腿腾跃及体能练习”黄君翔.docx 预览 下载

附件3:试课稿“山羊分腿腾跃及体能练习”黄君翔.docx 预览 下载

附件4:再反思山羊分腿腾跃.docx 预览 下载

附件5:一堂课的基本要求.doc 预览 下载

附件6:关于申请成为浙江体育学科门户网站用户和如何参与话题研讨等常见问题的解答.doc 预览 下载

附件7:参与浙江省教研室“天天公开课”序列网络研讨活动说明.doc 预览 下载

  • 暂无活动成果
最赞点评

吴向东   2017-11-10 20:07发布

 下面我们讨论下七个基本要求之复习成环形,也就是说练习、纠错、再练习要成
环形,手段针对性强、效果明显。

黄建雷   2017-11-10 19:24发布

个人比较赞同57楼郑建成老师的意见.队列队形是体育课不可或缺的部分,有效\有目的的队伍调动才是课的重要组成部分.本课开始部分的队列练习主要目的是提高学生的积极性,加强注意力的集中,更好状态进入课的后面部分.
327 条回复

327楼李建慧 2018-04-03 10:29发布

丰富多彩的课堂设计,值得好好学习

326楼徐蓓莉 2018-01-29 15:05发布

精彩的课堂设计,    值得学习


325楼吴向东 2017-11-15 19:14发布

很认真,分析的也在理
引用林荣华的发言:

欣赏了一堂黄老师的课,以及浏览了留言栏各位同行老师的留言,感觉收获了很多。

首先,黄老师课堂的语言在鼓励学生时温柔又及时(期间有学生摔倒了,及时上前询问后确定没事,马上鼓励说:你真勇敢,如此更能体现促进我们情感目标的提高)。讲解的时候精炼又简洁,基本上就是一句话直接就能简洁的把要说的要求概括。

其次,课堂练习内容循序渐进,从地上到一张凳子上,再到6张凳子,从跳人,再到跳山羊。学生就能很自如的过渡过来,顺利的完成这节课的目标。期间分层教学,让学困生强化练习,可以提高他们的自信心。

第三点,从辅助内容开始到最后的跳山羊,黄老师不止一次的强调保护与帮助,通过接力保护让每个人都参与其中。让安全意识从思想上落实到每个人的行动中,因为我们知道,现在很多学校不上体操课,跳马跳箱就是怕出安全问题。

第四点,学生学的开心,乐于挑战。

最后我的一些其他思考,1,这堂课用到了凳子,山羊,还跳的人体山羊。如果最后的时候把他们组合起来会不会变得更有趣味性,更有挑战性呢。

                                   2,器械安排上面,在分层练习上考虑到了学困生的需求,如果把学霸(运动能力好的学生)也考虑一下,设置稍高一点的要求,比如加高山羊,设置不同的高度给不同的学生,是不是更好呢?


以上就是我个人小小的心得体会,感谢这个平台有这样的资源学习,希望以后还有更多的资源学习。





324楼林荣华 2017-11-15 00:44发布

欣赏了一堂黄老师的课,以及浏览了留言栏各位同行老师的留言,感觉收获了很多。

首先,黄老师课堂的语言在鼓励学生时温柔又及时(期间有学生摔倒了,及时上前询问后确定没事,马上鼓励说:你真勇敢,如此更能体现促进我们情感目标的提高)。讲解的时候精炼又简洁,基本上就是一句话直接就能简洁的把要说的要求概括。

其次,课堂练习内容循序渐进,从地上到一张凳子上,再到6张凳子,从跳人,再到跳山羊。学生就能很自如的过渡过来,顺利的完成这节课的目标。期间分层教学,让学困生强化练习,可以提高他们的自信心。

第三点,从辅助内容开始到最后的跳山羊,黄老师不止一次的强调保护与帮助,通过接力保护让每个人都参与其中。让安全意识从思想上落实到每个人的行动中,因为我们知道,现在很多学校不上体操课,跳马跳箱就是怕出安全问题。

第四点,学生学的开心,乐于挑战。

最后我的一些其他思考,1,这堂课用到了凳子,山羊,还跳的人体山羊。如果最后的时候把他们组合起来会不会变得更有趣味性,更有挑战性呢。

                                   2,器械安排上面,在分层练习上考虑到了学困生的需求,如果把学霸(运动能力好的学生)也考虑一下,设置稍高一点的要求,比如加高山羊,设置不同的高度给不同的学生,是不是更好呢?


以上就是我个人小小的心得体会,感谢这个平台有这样的资源学习,希望以后还有更多的资源学习。





323楼刘君君 2017-11-14 21:29发布

看了黄老师的课堂又学习了很多,我有几点思考,课堂中发现凳子会滑动,是不是可以在凳子下面做个橡胶或其它之类的东西会不会更安全,教师在尝试了很多方式的辅助练习跳山羊动作是否可以增加向前扒手腕的动作增加跳过山羊的质量以及跳过山羊的可能性。在器材的运用上像黄老师说的可以让学生根据自己的学情选择凳子的张数确定挑战的高度。

322楼郑远进 2017-11-13 20:36发布

回看了300多条回复,60多位老师思维的碰撞,作为新老师的我,受益颇多

321楼陈伟者 2017-11-12 21:13发布

如果从教材三个一出发,建议:1、能不能将本节课一张凳子、六张凳子、人背、山羊之间做一些组合;2、亮相动作

320楼江建雅 2017-11-12 21:12发布

感谢黄老师奉献了这么精彩的录像课,本来对新纲要中一堂体育课的七个基本要求都还在摸索学习过程中的我,通过黄老师的课和各位专家老师的精彩研讨有了更深刻的理解与认识!

319楼黄君翔 2017-11-12 21:06发布

本次网络教研,收获满满!!!忠心感谢各位的点评与分析!让我难忘,感谢!!!

318楼吴向东 2017-11-12 21:02发布

这就是进步,黄老师给你点
引用黄君翔的发言:

太好了,今天又有大收获!换一种表述方式:

一、单一技术教学定位为:腾跃技术(腿高于山羊并宽于山羊的腾跃技术)。因为山羊分腿腾跃虽为单一技术,分为助跑、踏跳、腾跃、落地,实质上是个复杂的组合过程。本课的一直在围绕“腾跃”这一技术重点,分多个步骤突破。

二、以技术为核心的组合练习:(1、2、3,基本还是单一技术,4有了组合。单一技术与组合的比例随着课次的不同所占的比例也是不同的。准确地说单一技术占很大比例,第4点才逐渐体现组合)1地面直臂支撑回落(定好腿宽的动作规格)、2一张凳上直臂支撑回落(利用不陌生的高度联系过渡自然)、3六张凳子上练习(接近山羊高度却又低于高度的练习为上山羊做铺垫)4跳人羊(合作练习,交流经验。还可调整高度,促进学成)5分层

三、技术的拓展和应用:小组过关比赛,以赛促学。

再指教!

| 帮助中心 |返回旧版

技术支持:浙江省教育技术中心、北京国之源软件技术有限公司 
©2015 yun.zjer.cn All rights reserved    浙ICP备05000083号