天天公开课序列网络研讨十四:水平四八年级“技巧—头手倒立”

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天天公开课序列网络研讨十四:水平四八年级“技巧—头手倒立” 进行中...

活动时间: 2017-09-22 日 至 2017-10-09 日      发起者:楼云     共享设置:完全公开

为全面推进《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》和《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》(以下简称《纲要》)的具体实施,进一步促进我省广大基层教师对《纲要》的理解、实践和反思,依据2016年浙江省中小学体育教学工作改革发展的总体部署,特围绕浙江省教育厅教研室推出的“天天公开课”教研活...展开》
附件资料

附件1:《技巧--头手倒立》(八年级)课时教学设计.doc 预览 下载

附件2:《技巧--头手倒立》(八年级)单元教学计划.doc 预览 下载

附件3:一堂课的基本要求.doc 预览 下载

附件4:关于申请成为浙江体育学科门户网站用户和如何参与话题研讨等常见问题的解答.doc 预览 下载

附件5:参与浙江省教研室“天天公开课”序列网络研讨活动说明.doc 预览 下载

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12 条回复

12楼黄恩亮 2018-05-23 08:14发布

思路清晰,重难点明了。挺好的。

11楼华汪 2017-11-02 12:59发布

好好学习,好好学习!!

10楼蒋仲芳 2017-09-29 11:46发布

楼老师这堂课体现了循序渐进,环形练习的原则。头手倒立技术动作成败的关键是三角支撑点的确立及重心控制,这是头手倒立技巧完成的主要一环,也是本课时学习的重点。在教学中,帮助学生直观的找到三角支撑点,楼老师巧妙地运用了粉笔画和发戴,帮助学生有快又准的确立了支撑点。为了引导学生学会正确的控制重心,从准备操时的前躯前爬开始,逐步过渡到到单人练习(双腿前爬,重心前移,脚尖点地)——单人收腿蹬地(在重心前移,脚尖点地的基础上,进行腹部收腿动作)——在保护下进行屈腿离地的支撑练习,每个环节紧紧相扣,层层递进。在教学过程中,从跟随老师做模仿动作到集体练习——学生自主练习——展示纠错——提高难度练习,不断强化练习效果让学生感受体验头手倒立中控制重心的方法动作,在有了铺垫后让学生尝试保护帮助下腿离地单腿伸直练习,体验单腿伸直头手倒立的成功感,树立信心,为后续直腿头手倒立完整动作的学习做好铺垫。

9楼孙海明 2017-09-28 16:18发布

本节课总体不错的,很有层次,学生也很认真。1、个人觉得整堂课收的太紧了,教师可以适当放开点多让学生去体验动作,体现出学生的主题地位,学生的练习次数可能也会增加了,这样体验动作就会更加的有感觉,容易改正错误。2、整堂课下来,教师基本没怎么说关于脖子的保护,个人觉得脖子安全的强调很重要,人身体的重量基本在脖子上,因此,对于自己的保护应该多提点。不到之处请指正!

8楼陈伟者 2017-09-28 15:01发布

我要参与,学习报到!

7楼胡会兰 2017-09-27 11:15发布

引用孙海明的发言:
请问各位视频在哪里?

在附件资料上一行,点击“展开”就有视频链接了 

6楼孙海明 2017-09-27 09:34发布

请问各位视频在哪里?

5楼楼云 2017-09-26 16:01发布

谢谢陈老师评价,组合动作之前想过,头手倒立接前滚翻等,但是比较难,学生还上不去,不知道陈老师说的组合是怎么样的?
引用陈通海的发言:
挖掘头手倒立的组合练习动作,提出头手倒立的练习的评价标准,增加练习的多样性和趣味性!

4楼楼云 2017-09-26 15:59发布

引用张建林的发言:
对于头手倒立这个技巧,从录像课中可以感觉到楼老师通过用粉笔画圈解决了三个支撑点不容易固定的问题,从重心控制能力提升为宗旨来组织选择课的练习内容,老师设计的学生达到在帮助的条件下单腿向上保持平衡,作为一种评价成功的标准,提升了学生的积极性,让学生在最后有了成就感。
谢谢 张老师的评价,用了粉笔很多同学其实还在固定不住三个点。

3楼楼云 2017-09-26 15:54发布

本课在教学过程中,出现了以上几个问题,第一个,头手倒立在初中技巧教学中比较难上的课,存在一定的安全隐患,特别是脖子的位置,学生保护和帮助的能力有限,这方面处理不够到位,可能三人一组更加适合课本内容。第二个,本课重点是寻找支撑点,我运用粉笔头戴等道具来突破的重点,但是在教学过程中,很多同学的手也会慢慢前移,导致三个支撑点没有成等边三角形,有些变成了一条直线。第三个,本课难点是重心前移很多同学的前屈比较差,很难再脚尖点地的情况,重心能够达到要求位置,所以需要加强坐位体前屈的练习。第四课,本课教材三个一,很难体现一个游戏(比赛)。第五个,技巧课的运动量的强度很难达到要求。   这是本人的感受,请各位老师各抒起见,批评指正,谢谢!!

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