2014第5期话题:如何做好体育评课准备?

2014第5期话题:如何做好体育评课准备? 已结束...

活动时间: 2014-05-01 日 至 2014-05-31 日      发起者:高礼宏     共享设置:组内公开

“对这节课,我准备了一辈子。不过对这个课题的直接准备,只用了大约15分钟”( 见苏霍姆林斯基《给教师的建议》)。其实评课又何尝不是?评课需要足够的知识与技能储备。比如:如何选取科学理性的视角,如何对课堂信息进行全面采集、分析和研究……这些评课前需要考虑的问题就需要充分的储备作支撑。所以,评课准...展开》
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265 条回复

265楼赵正海 2014-11-10 10:15发布

很有意义的活动,值得学习

264楼周选富 2014-10-22 08:47发布

教学重难点突出,做到精讲多练。

263楼陈玉来 2014-05-30 14:40发布

从论坛中学到了不少评课的知识,

262楼胡丽囡 2014-05-30 12:43发布

评课,主要看本堂课内容是否完整,重点是否落实,难点是否突破,学生积极性是否调动,组织是否到位,练习是否充分,最终看任务是否完成

261楼胡丽囡 2014-05-30 12:32发布

看了这些,使我受益匪浅,谢谢了!

260楼罗胜平 2014-05-30 11:17发布

 该段文字值得商榷的地方至少有:1、第三课时几乎把鱼跃前滚翻学完了,那前两个课时在干吗?2、既然是第三课时的教学设计,而且也提到了原有基础,那这个原有基础到底是本单元学习前的基础还是本单元前二课时学习后第三课时学习前的基础?

259楼陈伟峰 2014-05-30 10:39发布

关键看重点有无落实,难点有无解决,

258楼胡小红 2014-05-29 20:17发布

拿到教学设计后,我一般会看教学内容的安排是否合理,全面了解教学流程,看教师的设计意图,在教学设计中重难点是否突出,还会留意练习次数和练习时间。评课前我会准备秒表和听课笔记进行记录!

257楼杨建君 2014-05-29 16:09发布

拿到教学设计后,在课堂展示前的评课准备我觉得主要有四点:两“学”两“备”。一学授课者的教学设计,全面了解授课教师的意图、课堂设计、教学方法等;二学本次课的教材内容,对教材的基本结构、重难点、教学的方法等都要全面掌握,以便在听课时准确地了解授课教师的教学意图,准确地判断授课教师的教学安排是对学生来讲是利还是弊,为后一步的评课做准备。一备是做好听课时的物质准备。带好笔记本、秒表和记录表格,以利看课时及时记录相关数据,课后做出科学的分析;二备是做好听课前的心理准备。评课者要把听课、评课看成是向他人学习、提高自己教学能力的好机会,认真听、看、记、想,以便在看课时最大限度地捕捉到授课者教学的闪光点,达到取人之长的效果。

256楼张建林 2014-05-29 08:13发布

如果没有分工合作听评课条件的,该怎么办?我觉得是不是可以把评课表按课堂教学流程来设置。

这样就可以一块一块打分比较好操作。

一般的评价表设置几乎每一栏都有整节课的影子,这使得评课工作非常复杂,如果不改评价表,就只能改评课教师的工作方式,即分工合作评课,但这需要教师更加专业的评课知识,并不利于普及。

如果评课表能按教学流程来设置,就可以让普通一线教师也能较为仔细地对课进行评价。

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