在品德与社会课程中如何开展地理题材内容的教学

在品德与社会课程中如何开展地理题材内容的教学 进行中...

活动时间: 2011-05-06 日 至 2011-09-30 日      发起者:邬冬星     共享设置:组内公开

根据调查,品德与社会课老师普遍觉得历史、地理题材内容的教学比较困难。因此,2011年浙江省品德与社会课程“疑难问题解决”专题研训活动的主题定为:历史、地理题材的教学。期待通过专题研讨和交流,更好地、有展开》
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50 条回复

50楼陈晓丽 2015-11-03 14:14发布

史、地教学一直是我最头疼的,我觉得此类教学可以借鉴初中的社会课

49楼吴劝淼 2014-12-17 10:57发布

学习了以上老师的观点

谢谢

48楼胡春琴 2014-05-19 08:10发布

学习了,教育真是博大精深,我要学习的还有很多

47楼余绵樟 2013-12-26 13:02发布

有经验交流,有资料共享,有好想法学习。浙江教育资源网好。

46楼邹文建 2013-12-24 08:32发布

有经验交流,有资料共享,有好想法学习。浙江教育资源网好。

45楼朱金仁 2013-12-11 08:11发布

学习了以上老师的观点

谢谢

44楼沈伟丰 2012-10-09 07:58发布

        历史、地理题材的教学需要师生有共同的知识积累,能通过第二课堂以及假日的社会实践来丰富储备,很有意义,对教与学都会有一定的帮助。

43楼沈小臻 2011-09-28 13:39发布

现在杭州的各小学都有第二课堂活动,多半还会安排在每年的四个假期。我们可以根据教材内容,建议学生在假期进行一些参观类的活动,并提供相应的记录表格,让学生有目的地活动、参观。这样对地理知识的习得肯定优于课堂上单纯地讲授或资料的收集。学生因亲身体验而激发出的对地理题材内容的兴趣才会更浓!秋假马上来临,是一个好的机会。

42楼许亚妹 2011-09-27 19:49发布

在开展地理题材的品德教学过程中,作为教师,要善于挖掘地理知识中蕴藏着的丰富的情感底蕴和人文基调,进行适当地梳理与加工,紧紧地抓住“儿童的社会生活”这条主线,关注学生的“认知起点”,把握学生的“生活原点”,抓住学生的“兴趣焦点”,捕捉教学的“生成亮点”,以生为本,促进学生良好的品德形成和社会发展。这是我们品德教学所憧憬的,所努力的。这样的品德课堂是最美丽的!

41楼徐益锋 2011-09-26 13:06发布

1、作为老师的我需要补地理知识,不然或许难以满足学生在课堂上的需求。

2、执教地理类品社课,我时刻要问自己:教材要求我们带给孩子什么?

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