小组的分组方式及其运用时间对活动的指导效果有怎样的影响?

小组的分组方式及其运用时间对活动的指导效果有怎样的影响? 进行中...

活动时间: 2013-10-16 日 至 2014-01-31 日      发起者:朱小平     共享设置:完全公开

综合实践活动课程教学中,小组的分组方式及其开始时间对活动的指导效果有怎样的影响?这个问题可能是所有课任教师都关注而又比较困惑的问题。从一堂课的立体结构来看,合作学习是课堂的横向结构,而在教师指导下的活展开》
附件资料
291 条回复

291楼许维 2015-05-21 20:27发布

真是学习了!太感谢了

290楼林佳炜 2015-05-21 14:14发布

好的成果值得大家一起学习 

289楼范小群 2015-05-13 19:07发布

只要实践和活动,总会有所收获

288楼周素琴 2015-01-08 19:15发布

好               。

287楼朱小平 2014-12-31 08:55发布

本文虽已经发在《综合实践活动研究》上,仍欢迎大家提出宝贵意见。

286楼林良喜 2014-12-30 10:24发布

更注重内在分工,组长可轮流担任,小组对一个问题确定,也可根据不同内容变化

285楼徐惠卿 2014-12-28 17:49发布

多多学习,谢谢你的分享。

284楼严未希 2014-12-08 08:38发布

身处其中,我们却极其容易注重一些外在的结构,而忽略掉某些重要的事情

283楼方黎明 2014-11-27 12:00发布

真是学习了!太感谢了

282楼金燕红 2014-11-26 09:29发布

小组就是一个团队,理想化的团队应该有几个人才,一有威信领导能力,二有实干能力,三有执行能力,四有疑问能力

| 帮助中心 |返回旧版

技术支持:浙江省教育技术中心、北京国之源软件技术有限公司 
©2015 yun.zjer.cn All rights reserved    浙ICP备05000083号