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课堂观察记录—第五届全国小学英语教学观摩研讨会[原创]

发布时间: 2011-03-13 19:09:02   作者:陈旦丹   发表者: 陈旦丹     浏览次数:(1867)   评论次数:(5)    

鲁子问教授对2010全国小学英语教学观摩课七堂小学六年级不同课型的教学实录与精彩点评:
安徽- 六年级阅读课
浙江 - 六年级阅读课
河南- 对话课
广东 - 六年级阅读课
南京 - 六年级对话课
新疆 - 六年级阅读课
吉林 - 六年级阅读课
详细点评、小结、建议

(转自鲁子问教授博客)


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评论列表

徐美方 于 2014-12-28 18:40:54 评论道:
善于观察,用心思考,关于如何做课堂记录,学到了一些。
黄晶晶 于 2014-10-28 13:56:24 评论道:

正在写关于课堂观察的论文,值得学习!

李薇 于 2014-06-25 20:17:05 评论道:
是的,我是结合课堂视频看的,学到了很多!
斯旦尼 于 2013-12-12 13:50:54 评论道:
方忠福 于 2013-11-07 18:08:21 评论道:
观察了课堂,做个记录很有必要。
赵福珍 于 2012-10-24 21:06:12 评论道:
学习了
张正菲 于 2012-03-06 19:25:10 评论道:
郑老师提及的“读前、中、后”,我认为可以采取,只是我们小学可以更活泼些。 另外,阅读能力的培养中,到底该培养学生的什么能力,我认为根据问题获取关键信息的能力是必须的,这是中学阅读理解中的送分题。一家之言,呵呵~
张正菲 于 2012-03-06 19:18:00 评论道:
“高年级的教学重点:从听说到读写的迁移,困难学生的提高”“阅读理解层次:总体信息获取,具体信息活动,作者态度,图式建构”挺受启发的,谢谢分享!只是我迟到了,呵呵!我认为小学的阅读教学若能帮助学生把文字材料转化为“图式建构”不仅可降低教学难度,也可使抽象思维更加形象化,符合学生的认知特点。
陈旦丹 于 2011-03-17 11:40:35 评论道:
是的,我是结合课堂视频看的,学到了很多!
郑文 于 2011-03-14 16:18:50 评论道:
近2届参加全国优质课,均发现小学高段的教学只要有篇章的都定位为阅读教学,而且有相应的类似于中学的模式,阅读前、中、后。学生似乎不学就会似的,还出现很多阅读的tips,成为一种时髦,感觉是一种误导。也希望老师们借助这个平台充分发表见解。
黄霞 于 2011-03-14 14:30:44 评论道:
高年级的阅读教学如何教一直是教学在一线的我的困惑,刚学习了鲁子问教授的点评,觉得有些似懂非懂,很想向各位讨教。
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