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阅读指向“语用” 课堂彰显“生本”

发布时间: 2013-11-19 09:10:55   发表者: 周亮     浏览次数:(2449)   评论次数:(33)    

 阅读指向“语用”  课堂彰显“生本”

——2013年浙江省小学语文课堂教学观摩研讨活动在衢州举行

     十一月的衢州,秋意正浓。路边的三角枫,已经渐渐浸透了红色,待到红叶满枝,定是一番盛景: 红霞叠嶂,层林尽染。浙江小语教学改革,也在不断推进着美丽的嬗变,2013浙江省小学语文课堂教学观摩研讨活动就是这渐变进程中的坚实一步。

    14日上午,观摩活动拉开帷幕。衢州市教育局朱副局长首先作了热情洋溢的讲话,他从五个方面介绍了衢州:文化底蕴深厚,四省通衢之地,环境生态优良,旅游之城和教育发展良好。然后,柯城区新世纪学校的孩子们作了精彩的葫芦丝表演和健美操表演,这两个项目都是该校的特色项目,给与会教师留下深刻而美好的印象。

    这次的活动主题是凸显“语用”的阅读教学。在此次会上有14位教师上课,其中12位是参加2013年浙江省小学语文课堂教学评比活动的选手。评展分开这是今年的一个新举措,旨在通过不同的方式促进教师的成长。两天半的课堂观摩内容,有一部分是原来的赛课内容,但是课的改动很大,有一部分是自选的内容,还有的是以班级读书会的形式呈现。14位老师,14节精彩的语文课。老师们的教学各有其风格和特点,但都十分重视挖掘文本中的“语用”要素。

    采用小班教学也是此次课堂观摩的一个改变。据悉,今后小学学段各科的大型活动均将提倡小班教学,这要求每一位教师进一步关注全体学生,要关注每一个学生的发展。

    14日的观摩课以中低年段为主。唐文娜老师执教了《活化石》一课,通过链接生活与课堂,激发了学生的热烈参与,如:老师手中的这颗银杏果是从你们学校的十年银杏上采的,你信吗?让学生从书本中寻找答案,并进行了激烈的争论。课堂上学生学得活,学得实。叶小平老师则是讲故事的高手,整堂课让学生学着讲故事,学着编故事,学生们写出了《枫树上的童话》之二 、之三,学生兴趣盎然 ,沉醉在浓浓的故事氛围中。老师还特别注意学生的学习习惯,提醒孩子写字前先调整自己的姿势 坐在凳子的前半部分,这样的小提示让课堂更显温馨。尝试通过学习活动为主线贯穿课堂教学来转变学习方式是章锡军老师的理念,他的《五花山》一课注重一课一得,学生课堂上学有所获。下午张幼琴老师的课堂充分了体现了一个字——“实”,给人以极其深刻的印象,老师们觉得这样的课看得懂,学得会。臧学华老师的《苏七块》,从聊苏七块长相入手感受到“奇”,接着找出学生对苏七块的共性评价继续了解苏七块的“奇”,最后通过学生对苏七块的不同评价进行思辨,课堂上学生读得精彩、辩得出色。随后,浙江省特级教师、省小语会副秘书长余琴老师作了精彩的点评,余老师评课温婉清晰,娓娓而谈。

15日的观摩课全为高年级的课堂。上午,汤金波老师的《学会看病》通过认知冲突激发学生阅读兴趣,利用已有的阅读策略,移学不同的语言文字,并通过拓展阅读同一作家的不同作品。周亮老师以其深厚的教学底蕴,磅礴大气的教学风格,带着学生一起走进了课文《圆明园的毁灭》,聚焦辉煌,着力于布局、建筑和文物三方面,与生合作,研读品评,读写结合,迁移运用,凸显主题。洪锋老师在“解”与“不解”的认知冲突中带着学生学习《金色的脚印》,阅读批注,小组重组,热烈讨论,课堂气氛十分活跃,学生在课堂上敢说,会说,说真话,吐真情。大胆巧妙地处理教材,运用了人物关系图、情节图和关联图三张不同的图表,紧密地对应落实达成了三个教学目标,充分尊重学生,教给学生阅读的方法与策略。徐华军老师通过内外联动读奇文,关注特点说奇人,图文结合赏奇事,拓展方法评人物,课堂环环相依。下午的两节课恰好都是有关艺术的,李求宝老师与学生共同欣赏《蒙娜丽莎之约》,采用概括和思维导图的形式感受“蒙娜丽莎”世界名画的魅力,并通过想象练笔,运用“看到结合感受”的方法表达。衢州市新世纪学校的祝晓军老师的《看戏》一课,引领孩子们走进戏曲世界,感受戏曲的魅力,课堂受到孩子的喜欢,也受到听课老师的赞赏。最后,浙江省特级教师、省小语会副会长赖正清老师对这一天的课进行了点评,耐人寻味,深受启迪。

16日上午是班级读书会专场。来自台湾的范姜翠玉老师带给我们一股清新之风,这个“喜欢发掘实践生命中美好事物的小女子”(见于教师简介)用一篇《别让七块钱买走一天的快乐》让孩子们思考快乐的魅力,更学会思辨,从读明白标题在说些什么,到寻找支持标题的段落,寻找段与段的关系,整理出作者的说明脉络。孩子在老师的尊重与激发下,敢于提出看法,敢于坚持看法,课堂求真重实,给人感慨良多。而群文绘本主题阅读《怕,怕,怕!》是陈红梅老师的独特探索,这种多文本阅读的方式给了在座的老师以极大的启发。曾志升老师让学生在推想验证中发现《鲁滨孙漂流记》这一名著的价值,极大地调动了学生的阅读兴趣,学生们学得开心,学得激动。课后,浙江省特级教师、省小语会副秘书长刘荣华老师即时点评,他认为三堂课各有特色,有的从诠释想法中激活学生的思考,有的在共同阅读中讨论,有的边读边验证。他说,课外阅读一定要想方设法挤进课堂中。

最后,省小语会副会长兼秘书长滕春友老师作了大会总结,他提倡班级读书,让学生少做题,多读书,读整本的书。他指出,今后工作研究的重点有两个,一是指向语用的阅读,二是指向语用的评价。并对此次观摩活动的主题:凸显“语用”的阅读教学进行了阐述。

2013年浙江省小学语文课堂教学观摩研讨活动虽已拉上了帷幕,但留下与会老师更多的思考与责任:小班化教育背景下的小组合作学习如何开展?如何真正实践语用的语文?怎样引导孩子爱上语文,爱上阅读,学好语文,用好语文?……

    红叶已染,秋色愈浓。浙江小语,丰收在望……

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评论列表

胡爽清 于 2018-10-11 17:34:23 评论道:
学习
潘萍 于 2018-06-28 14:24:35 评论道:

hao

孙艳艳 于 2018-06-06 13:19:29 评论道:

学习了,有启发

金莉 于 2017-05-11 09:27:35 评论道:

谢谢谢谢谢谢

张建萍 于 2015-12-08 20:41:51 评论道:
好的
张小云 于 2015-10-22 12:58:58 评论道:
学习了,有启发谢咯!
王丽娜 于 2015-07-01 15:27:14 评论道:

学习

王丽娜 于 2015-07-01 15:24:27 评论道:
学习
程小丽 于 2015-06-09 13:36:37 评论道:

多学多用,多读多悟

吴英娟 于 2015-05-06 19:40:26 评论道:
回归语文的语用本性!
范丽丽 于 2015-04-30 10:34:56 评论道:
学习
余妙妙 于 2015-03-26 13:08:09 评论道:

语用型课堂,让语文真正的回家!

李卫星 于 2015-02-10 13:08:15 评论道:
语文、语文,语用是关键!让我们共同努力。
俞柳飞 于 2015-01-15 15:41:07 评论道:

我们学校早就在进行以“语用”为主题的教育研究。我们还要继续探索呀!!!

赵立江 于 2015-01-07 09:02:19 评论道:
能不能把这次上课的视频和评课都公开,没有去听课过的+人都可以学习!
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