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培养质疑能力,放飞创新的翅膀

发布时间: 2013-11-01 10:39:20   作者:傅伟苗   发表者: 傅伟苗     浏览次数:(2281)   评论次数:(98)    

 古人言:“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”只有在平时的学习中善于发现问题,并敢于提出问题,才是在学习上真正“动”起来的表现。
首先,教师要正确面对学生的质疑,多鼓励,让他们放胆去质疑。提错了不指责,肯定其积极的一面;疑对了,疑好了,给予鼓励和表扬。这样,学生自然会产生质疑求疑的积极性。

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评论列表

金美蕊 于 2018-07-16 06:00:57 评论道:
学了不错
金美蕊 于 2018-07-14 07:32:26 评论道:
不错
金美蕊 于 2018-07-08 08:59:42 评论道:
教师要正确面对学生的质疑,多鼓励,让他们放胆去质疑。提错了不指责,肯定其积极的一面;疑对了,疑好了,给予鼓励和表扬。这样,学生自然会产生质疑求疑的积极性。
金美蕊 于 2018-07-04 08:21:36 评论道:
金美蕊 于 2018-06-29 11:07:31 评论道:
不错
李秀英 于 2018-06-28 11:05:58 评论道:

不错

朱根明 于 2018-06-14 08:50:31 评论道:
钱行行 于 2018-06-13 09:37:11 评论道:
王玉霞 于 2018-05-29 11:28:16 评论道:
胡锋静 于 2018-05-28 15:35:34 评论道:
hao
李位东 于 2018-05-24 10:54:00 评论道:
学习了
洪燕 于 2018-05-24 09:31:50 评论道:
陈海华 于 2018-05-24 08:17:51 评论道:
已学习,赞一个
梁素云 于 2018-05-23 16:08:10 评论道:

培养学生质疑能力,才能保持学生灵动的思维。

受益匪浅

顾军其 于 2018-05-22 10:50:54 评论道:
已学习,受益匪浅。
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