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深度备课 有效研讨

发布时间: 2014-05-17 20:53:19   作者:王益红 徐慧峰   发表者: 王卫东     浏览次数:(860)   评论次数:(1)    

  深度备课 有效研讨

——江干区初中信息技术有效教学课例研究主题研训活动

        2014年3月27日下午,江干区初中信息技术“有效教学课例研究”研训活动在浙师大附属笕桥实验中学举行,我区初中信息技术教师30多人参加了本次活动。
        中学信息技术八年级下册是本学期首次使用的新教材,老师们既对教材很陌生,也对教材中使用的软件Flash不甚熟悉,迫切需要教材解析和交流研讨。继开学初对第一单元进行了教材分析与范例制作之后,本次研训活动分为两块,一是八下第一单元《动画基础》总结反思,二是八下第二单元《创作动画》备课研讨
        首先是对第一单元的总结反思。教研员王卫东老师在活动之前对各学校八下第一单元的教学情况进行了问卷调查,根据老师们提供的信息,归纳了第一单元教学中存在的几个核心问题,如“手绘教学时间不够”、“学生操作两级分化、“基本概念不易理解”、“主题统一与开放不好把握”、“教与学两条线存在矛盾“等问题,而老师们在教学实践之后最大的体会就是“放慢进度,精讲多练”。
        《动画基础》单元知识点比较零散,为了让学生对本单元的知识技能进行归纳梳理,并在实际情境与中有效运用,杭州师范大学东城实验学校的洪优萍老师带来了第一单元的复习课,其精心设计的教学环节、严谨大气的教学风格给大家留下了深刻的印象。尤其是《地球熄灯一小时》主题作品创作让学生经历了真实体验。对于单元复习课,老师们以往基本没有关注过。此时抛出“我该如何设计第一单元复习课?”这个问题,以协作组为单位大家一起分析探讨之后,交流分享了各组的设计思路,旨在引导老师们去关注单元复习课的设计与实施。
        第二个板块围绕第二单元展开。每个协作组分到两个课题,再分小组分析研读教材和集体备课研讨,并按模板初步完成各课的教学设计,收集整理好相关的教学素材,为下一个阶段进入第二单元的教学奠定基础,为老师们个性化备课提供了参考。
        教研员王老师在总结时提到,八下新教材以制作动画为线索,以Flash软件为工具,课程内容相对独立。三个单元相互关联,前后衔接,知识内容螺旋式提升。第一单元打好基础,第二单元重在实践,第三单元综合创作。因此,我们在教学中要考虑以下几方面:(1)理解核心概念,掌握知识技能;(2)关注学生差异,设计分层教学;(3)巧用范例用品,引导创作热情,倡议老师们在教学中要避免单纯地让学生完成任务,而是要精心设计教学环节,让学生操作过程中掌握Flash基本技能,逐步理解图层、元件等核心概念,创设情境引导学生在原有的基础上进行个性化创作。
        本次研训活动围绕八年级下册信息技术新教材展开,老师们以协作组为单位进行了细化的交流研讨,在反思总结提升,在合作中深度备课,探究了如何有效地落实教学目标。同时,也为我区信息技术教师搭建了一个良好的学习交流平台,创设了相互学习、共同进步氛围。

  • 文 稿  王益红(浙师大附属笕桥实验中学)
  • 编 辑  徐慧峰(浙师大附属笕桥实验中学)
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刘旅红 于 2014-06-04 16:23:14 评论道:
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