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搜索引擎教学案例[原创]

发布时间: 2010-12-14 10:04:52   发表者: 徐建峰     浏览次数:(1284)   评论次数:(3)    
 

案例基本信息

教材版本:浙江摄影出版社 课文名称:查找资料更方便——搜索引擎 教学时数:1课时

教学环境:大屏幕、投影仪;教学控制软件(极域2.0);

本课是为参加桐乡市小学信息技术教学评比而设计的。

教材分析

本课是四年级下学期第四课,学生通过前几节课的学习,已经初步了解了网络的概念;认识了浏览器并会对浏览器进行简单操作;对网站上的分类结构有了初步的印象。学生急需通过网络去了解、认识更多的新鲜事物。教材安排了这一课《使浏览更方便——搜索引擎》,让学生通过学习本课,初步认识搜索引擎的概念、作用,并学会搜索引擎的简单使用方法。通过教材的解读发现,教材内容其实比较简单,而且运用也只放在对于网页搜索一个分类、一个关键词里。

教学目标:

1、知识:

通过对baidu搜索的描述和使用,认识搜索引擎的作用,熟悉搜索引擎的界面,了解搜索排名与相关关键词。

2、能力:

通过对搜索内容的分析,学会正确选择合适的关键词;

通过特定资料的查找,明确使用搜索引擎的一般方法;

通过一定强度的训练,使学生初步掌握熟练使用搜索的方法。

3、情感:

通过相关主题资料的分析与搜索,使学生形成合理的信息收集与问题解决意识,培养学生对未知世界的探索欲,体验互联网的丰富信息和强大功能;

通过对搜索到材料的初步判断,培养学生良好的信息辨别能力与审美情趣。

教学重点:

baidu搜索引擎的一般使用方法。

学生分析:

教学对象是四年级的学生,他们从三年级开始学习信息技术至今,虽说已经具备一定的计算机操作能力,能够熟练地使用计算机和上网,初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力,但由于学生的基础差距比较大,这对教学增加了一定的难度。

教学实施过程:

一、创设情境,揭示课题

1、播放视频世博吉祥物《海宝》

2、设疑揭题:提出世博会的一些基本问题,不知道怎么办?揭示课题:《查找资料更方便——搜索引擎》。

二、内容展开,讲授新知

1、认识百度搜索界面(包括百度网址和百度的分类搜索功能)

2、了解关键词和搜索方法(关键字的概念及重要性)

3、比一比,练习巩固

发放搜索记录卡,比一比谁搜索到的信息最多。

教师巡视,个别指导

4、对比分析,个别展示

感受关键字十分重要,一定要与找的内容相符。

三、了解“搜索引擎大家庭”

四、学习体会,课堂小结

五、练习

 

教学总结反思:

我大胆地在整节课中以“自主探究”为主线,让学生通过不断地尝试,不断地发现问题,不断地解决问题。这节课自我感觉良好,思路非常的清晰,学生的表现也非常的出彩,能够很好的进行自主探究,师生都很投入的进行着交流和学习,特别是学生在遇到问题的时候,能够主动的进行提问,有着很强的好学精神。一节信息技术课是否真正优秀,主要看其是否真正地关注学生的学习过程和综合素养的培养,包括这节课是否关注了学生的内部认知过程、操作过程和相关能力与素养的养成。真正的好课善于引发学生的思考,而不只是老师在自说自话; 真正的好课是让学生在理解的基础上操作,或者边探索边操作,而不是老师的技术表演; 真正的好课是通过学生的自主探究或合作学习解决问题,通过规范的技术探索来完成作品,而不是学生跟着老师亦步亦趋地模仿;

不过在教学实施的过程中,我也遇到了这样的一些困惑:信息技术课堂本身就比较的乱,开展自主探究性学习,会不会让本来就比较乱的信息技术课堂更加的乱,展示课的时候学生可能会做的很好,那么在平时的信息技术课上,是不是也能够很好的开展呢?

回顾整个磨课研讨的过程,作为开课老师的我,自然有着一份与众不同的收获,这也要感谢在磨课过程中给我帮助的那几位老师。

反思,让教师成长,进步!路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……

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评论列表

刘旅红 于 2015-04-02 15:34:57 评论道:

很好!

王梦晓 于 2014-11-14 08:37:17 评论道:
我觉得四年级学生的自主探究能力还不是很强,在教师有效引导方面还需加强。
成守进 于 2013-12-16 09:18:51 评论道:
不错
马晓璐 于 2012-02-29 09:59:20 评论道:
让学生通过不断地尝试,不断地发现问题,不断地解决问题
施杰 于 2011-12-25 18:29:32 评论道:
学习一下
许秀红 于 2011-11-20 11:18:02 评论道:
“自主探究”一种使学生“乐学”的学习方式。
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