您当前的位置:首页 » 新闻资讯

杭州市江干区“钱塘之春”暨基于《省纲》体育学科教学研讨活动

发布时间: 2017-04-18 15:12:36   作者:陈通海   发表者: 陈通海     浏览次数:(145)   评论次数:(0)    

杭州市江干区“钱塘之春”

暨基于《省纲》体育学科教学研讨活动

滚滚钱潮,巍巍新城。齐聚东城,共享盛宴!

      4月12日 江干区“钱塘之春”暨基于《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的“学习、引领、发展”课堂教学研讨活动在杭州师范大学东城实验学校隆重举行。莅临本次活动的“大咖们”有浙江省体育教研员、特级教师余立峰老师;杭州第四中学书记、特级教师骆爱香老师;杭州师范大学体育健康学院教授周建新老师,杭州师范大学经亨颐学院朱无忧老师;金华市教研员陈益军老师,宁波慈溪市教研员邹旭铝老师及他们的团队老师;义乌市教研员陈玲娟老师及他们的团队老师;绍兴嵊州市教研员王春香老师及他们的团队老师;嘉兴嘉善县教研员钱红斌老师的团队老师;义乌名师任松梅老师及他们的团队老师;丽水庆元名师吴志勇老师及他们的团队老师;宁波鄞州名师沈舜饶老师及他们的团队老师;宁波慈溪名师李志勇老师及他们的团队老师;湖州吴兴区名师王莉丽老师及他们的团队老师;台州名师郭政老师的团队老师等全省近10个县的150余位教师,共400余人参与本次研讨观摩活动,可谓是大咖云集,上神齐聚。

江干区体育名师施海红老师担任本次活动的主持,施老师代表江干区全体体育老师对莅临的专家和同仁表示的热烈的欢迎,杭州师范大学东城实验学校张立栋校长作为东道主致开幕词,并对学校的体育发展进行了简单的介绍。

本次活动将有6名骨干教师执教上课,主要围绕“技术、体能、运用”三维度单元计划设计和课堂“教材三个一”教学呈现,以及丁兰实验学校体育组单元计划练习方法展示。

 

板块一:单元教学展示——丁兰体育组众神

  丁兰实验学校体育组是一支勤奋好学、积极向上、团队凝聚力强的教研组。本次活动他们展示的课题内容是水平三“多种形式移动+双手投掷方法和游戏”的单元教学计划。首先丁兰“众神组”为大家展示的是他们自编的 “投掷热身操”,投掷操动感活力,专项准备活动对投掷技术动作学习具有一定的辅助作用。之后“众神“对本单元的8课时中的“三个一”,即一个技术动作学习,一个组合练习,一个游戏进行了展示,教学策略方法多样,教学形式新颖灵活,可见丁兰“众神“对本单元进行的反复的研究,充分展示了《省纲》“技术、体能、运用”三维度构建单元教学的整体设计思路和课堂“三个一”教学要求。

板块二:课堂教学展示

孙诚:孙老师本次执教的课题是《省纲》水平三五年级“多种形式移动+双手投掷方法和游戏”第一课时《移动+双手头上向前投掷动作方法》。孙老师在进行简单的队伍调动之后,用动感十足,学生喜爱的搏击操拉开了本节课的热身活动,通过搏击操将学生的腰部进行了充分的活动。本节课孙老师制作了投掷棒(重量较轻)来帮助学生建立正确的技术动作,在课的基本部分孙老师紧紧围绕着本节课的重点“满弓”,设计了原地投掷棒、上步投掷棒、向前上步双手投掷棒+阻挡等层层递进的练习手段对双手头上向前投掷技术动作进行了教学,帮助学生建立正确动作表现的同时提高学生的投掷能力。在每次练习的过程中,孙老师都提出了具体的任务和要求,让学生有目的有标准的练习,大大提高了学生练习的积极性。并通过小组合作互评的形式,让学生不断的明确本节课“满弓”在重点。之后孙老师围绕着本节课的教学内容设计了鸭子步走3米+双手向前投掷的组合练习,提高学生下肢力量的同时丰富本节课的练习形式。最后孙老师设计助跑投掷积分赛的游戏更是将本节课的练习密度和强度推向了最高峰。本节课孙老师教学设计巧妙层层递进,器材设计新颖,引人入胜,课堂教学任务明确方法得当,个人的专业素养更是极高,充分的展示了“上仙”真正能力。

 

 

邱锋:杭州市采荷中学校长助理,杭州市教坛新秀,江干区二层次骨干教师。邱老师本次执教的课题是《省纲》水平四“篮球行进间单手肩上投篮”单元第一课时《行进间投篮技术方法》,邱老师是专业素养极高的上神,语言简单明确,重点突出,关注细节,通过准备部分的队列队形练习,让学生了解场地布置。通过捡羽毛球游戏设计热身折返跑,将篮球项目特点折返跑力和降低重心技术进行运用,在课的基本部分邱老师通过运球+双手持球、各种形式的运球+脚步移动+双手持球(剪刀、石头、布的游戏)不断的突出本节课的重点要求学生抄球要快要稳,并通过了运球上一步+上两步+上两步跳(投羽毛球巩固练习、投篮球实际运用)不断的学习、巩固、提高行进间投篮的技术动作。邱老师本节课充分的挖掘了篮球项目的本质特点,充分的调动了学生学习练习的积极性,普通,扎实,实效是邱老师本节课最大的特点。

 

方文广: 杭州采荷第三小学教育集团办公室主任,杭州市教坛新秀,江干区二层次骨干教师。方老师本次执教的课题是《省纲》水平一, 二年级“多种形式的支撑与悬垂游戏”单元教学第六课《直臂正撑游戏方法》,方老师本节课充分挖掘了学生的兴趣点,利用情景教学法“熊出没”学本领贯穿本节课的始终,来学习直臂支撑动作方法。准备部分方老师设计了森林散步,钻山洞、跨小桥的游戏,让学生初步体验手臂支撑的感觉,同时该游戏符合学生二年级的身心发展特点,学生比较喜欢。在基本部分,方老师设计了大狗熊爬楼梯、大狗熊爬高楼梯、大狗熊骑木马等练习手段层层递进,让学生不断学习体会直臂支撑的动作方法,在练习的过程中方老师讲解示范清晰、对每个练习环节都提出了明确任务和要求,并对安全、有序进行了反复的强调。在组合练习中方老师设计了直臂支撑+跳跃的组合练习更是用心良苦,通过该组合练习不仅提升学生的练习积极性,还为水平二三年级的支撑跳跃的学习做了良好的铺垫。在游戏的环节中,方老师设计了大狗熊越野爬行+支撑跳跃的游戏,更是让学生的天性得到的大大释放,提高了练习密度的同时也对前期爬行动作方法进行了复习。另外在放松部分,方老师利用了功夫瑜伽,系统化的进行有目的性的放松,让学生的身心得到舒展。

在场地设计上半弧形+圆心式的场地布置精细,方便观察,利于示范。本节课方老师关注细节,讲解示范清晰,风趣幽默,知道的方老师是体育专业出身,不知道的还以为方老师是相声专业出身呢,可以说整节课氛围活跃、轻松。教师在欢快的氛围中教,学生在欢快的氛围中学,这岂不是我们每位老师之所求吗?

 

李丹:江干区教坛新秀,李老师本次执教的课题是《省纲》水平四 七年级 “排球正面双手垫球”单元教学第二课《正面双手垫球的练习方法》,李老师年轻活力,课堂上精神饱满,在准备部分李老师利用各种移动步伐帮助学生热身,在正面双手垫球的练习环节中,对第一课时一抛一垫进行了复习,帮助学生温故知新,之后李老师设计两人对垫的练习环节,在练习的过程给予学生充分的尝试体验学习机会,李老师则不断的巡回指导,练习密度之大,充分体现了学生主体性原则,将课堂真正的还给了学生,并在练习的过程中给予学生明确的目标。在组合练习中李老师更是根据排球项目移动步伐与垫球相结合,为学生的排球运用奠定基础的同时提高学生的移动、空间判断能力。李老师本节课对排球运动项目的特点和学生的学情了解充分,设计了多种形式的练习方法,并通过模拟赛的组合形式让学生真正的认识排球运动,感受运动的快

 

  张云云:省教科院附属实验学校,校办公室主任,江干区二层次骨干教师,杭州市教坛新秀。张老师本次执教的课题是《省纲》水平三六年级 “排球正面下手发球技术与接发球”单元教学第一课《正面下手发球技术方法》,张老师温文尔雅,教学语言简单明确,张老师首先用排球操充分展示了她的柔美与专业将学生带入到排球的学习中,本节课张老师通过尝试单手向上击球—双手接球;连续击球不落地和打“乒乓球”的游戏,引导学生了解下手发球的击球部位,明确击球方向,可谓是设计巧妙精细,在学生练习的过程中,张老师不断的对学生进行指导与帮助。之后张老师通过两人一组的发球,两人一组的发球过网和两人一组发球+摸高的单一技术学习和组合练习,不断的提高难度,让学生不断的明确认识正面下手发球的击球部位,通过反复的练习使学生动作连贯、协调。

 

帅楚荣:杭州天杭教育集团,江干区二层次骨干教师、杭州市教坛新秀。帅老师本次执教的课题是《省纲》水平四 “立定跳远”单元教学第四课《立定跳远练习方法》。帅老师作为最后一位压轴登场的上神,不仅姓帅,本人更是帅到没朋友,阳刚、帅气、激情,讲解示范干净利落,规范到位,帅老师通过简单有趣的斗牛来开了本节课的序幕,通过斗牛游戏充分发展学生灵敏移动能力,专项的准备活动更是为立定跳远做好了引导和铺垫,在教学过程中帅老师紧紧围绕着主动提大腿的教学重点,设计了跳过竖放的体操垫、被动落地辅助练习、收腹跳被动落地练习、跳过竖放垫子被动落地练习、跳过一定高度和远度的电子、比一比谁跳的远、层层递进,练习方法多样,不断的激发学生练习兴趣。最后并通过跳过竖放的垫子+跳过平放的垫子+高抬腿+快速折返跑组合练习和收垫子的游戏,提高学生的跳跃能力。

 

板块三:专家点评篇

余立峰:可谓是浙江省体育众神的总教头,《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》主编,余老师对本次教研活动给予了高度评价,对上课教师表示了衷心感谢。余老师对上课老师贯彻落实“技术、体能、运用”三维度构建单元教学计划和课堂七个“一”的基本要求给予了充分肯定。并指出了上课老师将单元教材变成了教学内容,以教学内容为载体来发展学生的体能,上课教师的专业素养极高,基本上都完成了本节课的教学目标。但是最为骨干教师,余老师的提出了更高的要求和期待,余老师指出最为优秀体育课堂,我们还要更加关注细节,例如队伍的调动,学生站位的间距都应该充分的考虑教学内容的开展与实施。示范的要求也要明细,让学生观察什么,要明确的提出具体点和身体姿态,这样学生观察的目的性才清晰,方便与后面的学习和练习。其次余老师还指出体育教师还需要制定适合学生的学练标准,正确表象帮助学生明确学练标准。在组合练习中也需要提出具体的学练标准,标准要结合本节课的教学重点和学情来制定,同时余老师还提出了组合练习过程中组合内容搭配的逻辑关系也需要我们思考与重视。最后,余老师提出安全教育是非常重要,教师在教学策略的设计中一定要把安全放在首位,充分的考虑到学生在练习过程中存在的安全隐患,安全的课堂是优质课堂的基础。

骆爱香:杭州第四中学书记、特级教师。骆老师对江干教研活动的举办表示了感谢并给予了充分的肯定,骆老师从体育课堂中实施、技术、落实三个关键词,对本次教研活动进行了点评,实施即教什么,技术即如何教,落实即为什么教。骆老师提出了在教什么的问题中,体育老师一定要具有课程意识,体育老师要明确体育教学最基本点和教学底线。其次在怎样教的问题中,体育教师一定要具有教学意识,常态课的高效是我们体育教学所追求的课,教学方法要多样,教学策略要根据学生的具体情况和年段特点进行设计,体育教师要关注边缘的教学项目,关注体育项目的运用,教师的语言要进行生活化,教学内容和策略的设计要充分挖掘学生生活的经历。最后骆老师提出游戏的设计要充分考虑教学的重点和教学内容来设计,游戏的规则尽量简洁,要注重规则意识教育,注重练习内容之间的衔接。同时体育教师要具有反思精神,要注重自己专业素养的提升。

 

最后江干区特聘教研员、浙江首批正高级教师莫豪庆作为承办方对各位专家及四海八荒的各位体育同仁的莅临指导表示了衷心的感谢,并对本次教研活动的目的进行了阐述,一是对《省纲》近二年的学习成果的检验与进一步学习与反思,二是督促江干骨干教师不断努力,不忘专业学习与引领,不断提升自我。莫老师指出教育的发展,学科的发展都是在社会经济进步中不断的与时俱进发展的,体育教师要不断专研提升自己的专业素养,进一步的学习、理解、提升、落实《省纲》精神,让《省纲》服务于老师,让学生受益。同时莫老师对教育的体育与竞技的体育的区别进行了阐述,希望体育教师更加明确理解体育教学的目的和《省纲》的精神,课堂中关注体育学科的核心素养的落地,注重体育教育的育人功能,让体育教学为学生的成长奠定坚实的基础。

 

Tags: 本文暂无Tags!
您尚未登录,请登录后发布评论! 【马上登录

评论列表

暂无相关评论!
 

| 帮助中心 |返回旧版

技术支持:浙江省教育技术中心、北京国之源软件技术有限公司 
©2015 yun.zjer.cn All rights reserved    浙ICP备05000083号