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读《把幸福还给孩子》有感

发布时间: 2014-09-30 10:26:57   作者:白建银   发表者: 白建银     浏览次数:(1678)   评论次数:(46)    

绿绿的草地上,一个满脸稚气的孩子,大大的帽檐遮住了双眼,他向前迈着步子,像是在跟自己玩游戏,无比的幸福,这就是《把幸福还给孩子》一书的封面。作者李跃儿,是中国芭学园的创建者,在她的课堂上,孩子是轻松快乐的学习。(芭学园:《窗边的小豆豆》以废弃的电车作为教室。没有固定的座位,每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位和课程,是一所充满魅力的学校,一所让所有孩子神往的学校。)

《把幸福还给孩子》分为两个部分,第一部分是心灵的果冻,第二部分是高庚,你在撒谎。细细读这本书,有时会为作者的幽默教学会心一笑,有时会为孩子的童言童语拍手叫好,有时也会看到自己平时教学中的误区而汗颜。作者从孩子的角度出发,慢慢深入,把心中的爱化为具有创造性的课堂,在家长沙龙上也教会了家长怎么欣赏孩子的作品。她是一位美术教育家,但她的教育超越了美术,也超越了艺术。她以一个个鲜活的例子,引导我们细细品味个中的寓意,从而反思自己的行为准则,理解孩子,爱护孩子,教育孩子。

 书中有两个小节给我留下了深刻的印象,一个是“孩子才是你的教案”,课堂上,要求老师眼观六路耳听八方,一旦发现孩子的目光是木的,散的,就要适时调整自己的教学方式。而我自己在教学中还是满脑子都是自己的教案,就像上学期上公开课,我先去师傅班里试教,心里就净想着下一步讲什么,后来师傅提醒,我忽视了学生的回答,老师是鞋,孩子是脚,指的就是教机的使用。还想起了去杭州听”千课万人”,每听好一节课就不停感慨,不愧是名师啊,课上的行云流水,每个学生的表现,老师都关注并且反馈。另一个小结是让学生画出味道,李悦儿老师做了一个试验,在黑板上用土黄、粉红、大红、紫罗兰画了一组符号,再用黑色和深咖啡画了另一组符号,学生很容易就猜出来哪一组是臭味,哪一组是香味。然后学生画自己带来的味道,妙的是,孩子们一看就能说出其他同学画的是什么味道,而家长却是屡屡猜错。画味道让我联想到《画风》这篇课文,学生的想象和创造力是无穷的。总括说来,老师要做的,第一步,是让孩子发现自己具有创造的潜能;第二步,提供创造的平台;第三步,挖掘与滋养创造精神。     

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评论列表

张仁康 于 2018-07-11 07:56:25 评论道:
“孩子才是你的教案”,经典!
魏建大 于 2018-06-01 16:07:10 评论道:
好文章!
祝锦 于 2018-04-06 15:10:04 评论道:
有启发.
冯葵花 于 2018-01-19 09:57:27 评论道:
也要好好读读这本书。
朱安丽 于 2017-06-15 15:01:27 评论道:
我也去看看把幸福还给孩子
鲍世花 于 2015-11-14 19:10:36 评论道:
点赞一个
任斐斐 于 2015-10-30 09:56:32 评论道:
理解孩子,爱护孩子,教育孩子.
任斐斐 于 2015-10-30 09:56:03 评论道:
学习了!
范敏贤 于 2015-10-08 09:20:53 评论道:

学习了

方荣娟 于 2015-09-25 09:03:21 评论道:

孩子的创造力是他成长的核心

吕雪萍 于 2015-07-04 18:50:24 评论道:
学习
章丽娇 于 2015-06-26 08:30:59 评论道:
吴迎秋 于 2015-06-18 12:48:03 评论道:
有启发.
何雪萍 于 2015-06-13 18:37:13 评论道:
张海华 于 2015-06-10 22:24:27 评论道:
要及时发现和挖掘孩子的潜能
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