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渗透人文情怀,回归艺术本真

发布时间: 2013-11-18 10:50:50   作者:虞勇灵   发表者: 虞勇灵     浏览次数:(1092)   评论次数:(32)    
摘要: 2013年11月6日,祁森飚老师“关注学生审美表达”教研专场在绍兴县柯桥中学学术报告厅举行。绍兴市第三轮...

 

渗透人文情怀,回归艺术本真
——记祁森飚老师“关注学生审美表达”教研专场活动
2013年11月6日,祁森飚老师“关注学生审美表达”教研专场在绍兴县柯桥中学学术报告厅举行。绍兴市第三轮中小学美术名师培养对象、绍兴市第三届中小学美术青年教师研究者联盟成员、2013年立项美术学科教改项目主持人以及市属、绍兴县高中全体美术教师参加了本次活动。
祁森飚老师的展示课为湘美版第三单元《托物寄情》。祁老师紧扣“以情动人、以情悟美”这一教学主线,通过“美术作品寄托个人情感、美术作品反映主流价值追求、美术作品寄托人道主义情怀”引导学生在情景交融中进行美术鉴赏。其严密、精巧的教学设计,民主、自然、亲切的教学风格以及对课堂进展、学生学习状态的高超调控给在场的老师留下了深刻的印象。当学生分析出美术作品中寄托的情感的不同境界,当课堂中自然形成的师生情感一层一层的推向顶峰,大家都被这浓浓的人文情怀深深感动,久久不能平静!课后,祁老师又作了“关于学生审美表达”的专题讲座。祁老师从“审美表达的基本含义、审美表达的积极意义、学生审美表达现状、提升学生审美表达的有效途径”四个方面与50余位全市中小学美术骨干教师进行了研讨交流,同时也展示了其在“关注学生审美表达”方面的一系列成果。
下午,来自上虞的特级教师李正火老师作专家点评。李老师高度赞扬了祁老师的个人品行修为与教学能力。李老师从名师的成长历程的角度,跟在座的教师分享他个人经历以及独到的见解,用自己对艺术和人生的感悟结合祁老师的课堂,从导入环节到课中情绪的层层递进,作了细细点评。洞穿表象浮华之后的沉着,剔除功利杂质之后的精要。李老师总结祁森飚老师的教研专场达到“真空妙有,情深艺高”的境界。同时,他也对柯桥中学的领导如此重视美术学科、重视教师的发展大加赞赏。
陆一黎老师主持了本次教研专场研讨活动并作总结。她指出,祁老师的“审美表达”实践研究,从学生已有的生活经验、知识技能出发,用文学解读为抓手挖掘学生审美潜质,拓展学生的审美视野,促进学生的个人发展。她认为,祁老师的“审美表达”实践研究强调学生有个人思想的评析与理解,即带有知识经验的课堂对话,将话语权交给学生,由学生与美术教师合作,重新构成课堂教学中的美术学科知识,是真正意义上的教学改进行动。同时,指出本次个人教研活动的专场是要积极促进教师关注美术课堂教学问题,并依托教改实践进行问题的深度研究以及创新成果的应用推广,提升整个绍兴地区美术学科的课堂教学以及教科研研究水平。希望全体美术教师学习祁老师的创新精神与教改能力,更希望美术教师在学习过程中敢于超越祁老师,以更高的热情投身绍兴美术教育教学和教改研究的实践与探索。
研讨会后,老师们上交了“反思性课堂观察记录表”,都纷纷表示此次活动收获满、感想多、启示大。
 

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评论列表

应婧 于 2018-06-01 08:03:44 评论道:
学习
蔡刚强 于 2018-05-22 01:31:07 评论道:
俞斌 于 2018-05-14 08:47:42 评论道:
沈泉方 于 2018-04-17 12:25:38 评论道:
以情动人、以情悟美:中国文化的一套;现应以愛动人,以愛沁美:习主席:拥抱世界{亲人和敌人}----开放啊!
沈泉方 于 2018-04-17 12:19:01 评论道:
名师有定质;如自高举名师,人格上草--?
王章园 于 2015-11-16 09:21:03 评论道:
陈丽君 于 2015-09-07 08:22:36 评论道:
周复 于 2015-06-09 09:58:27 评论道:
曹艳芳 于 2015-05-19 17:48:45 评论道:

很好

徐姗姗 于 2015-01-13 08:29:02 评论道:

受教受教

汤兰芳 于 2014-12-31 14:05:54 评论道:
受益匪浅
汪文晖 于 2014-12-30 12:32:52 评论道:
张培艳 于 2014-12-29 13:29:54 评论道:
颜民民 于 2014-12-25 10:03:35 评论道:
祝荣富 于 2014-12-18 13:15:18 评论道:
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