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《回力车》教学设计[原创]

发布时间: 2011-08-04 09:43:44   作者:董萍   发表者: 董萍     浏览次数:(3839)   评论次数:(2)    

《回力车》教学设计

湖州市吴兴区爱山小学    

设计思路:

在范例的制作过程中,我们注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤,借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难;其次,是发挥每个学生的想象力,在小组团队的协助下,把想法变为现实;最后,借助愉快而又紧张的比赛气氛,帮助他们找寻学习的兴奋点,使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。

预设目标

(1)知识目标:围绕《回力车》这一主题,让学生在实际观察操作中获取回力车的概念,了解回力车的基本原理。

(2)过程与方法:学生在参与解决问题的过程中逐渐掌握小组合作、设计方案、分工操作、集体汇报演示的基本方法,提高打孔、穿线、扎铁丝、美化作品的实际操作能力。

(3)情感渗透:学生通过对自己的回力车的了解与分析,自觉地逐步深入地反省和思考,从而引起学生对机械动力知识的关注,形成初步的逻辑判断能力。让学生体验到科学探究的乐趣,激发孩子对劳动技术这门课的兴趣、热情。

教学重点

不但学会制作回力车的技能,还要在操作过程中探究回力车的自动回来的原理。

教学难点

学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力,并对科学原理有所感悟。

课前准备(六人一小组)

教具:一辆用两个光盘做轮子、透明圆杯做车身的回力车,另一辆是与前一辆外观相仿但因不具车心而没有回力的车。(车身用同种颜色的纸包起来。);橡皮筋回力实验器材;为每组准备一辆制作好的简易回力车;材料工具“百宝箱”、废弃物“回收站”。

学具:1、材料:一次性纸杯、23根橡皮筋、废旧光盘、一枚5号小电池或螺帽、一段56厘米长的细铁丝、牙签;

2、工具:老虎钳、铁锥、剪刀、透明胶带。

教学过程

课前谈话:

目的:熟悉工具材料,作好准备。

师:这节课我们要动手又动脑,制作一样小玩具。要用到工具有(出示铁锥),用它可以完成什么任务?(钻孔)还有一样工具(出示老虎钳),用法知道吗?谁上来试试?我们虚还可以用它来完成——(师示范:绞、夹、钳)过会就要考考大家会不会安全灵活使用它。下面请同学们熟悉一下你将用到的材料,(学生熟悉材料)认识重物废电池和小螺帽。好,现在把工具材料放回百宝箱。有的同学注意到了百宝箱旁的回收站,你知道它派什么用场?(可以放纸屑和废弃物)对,这样可以保持教室的整洁。同学们,准备好了吗?

    一、游戏导入

    1、上课!(师生问好)今天很高兴和大家一起学习。学习什么呢?学做和“车”有关的一样小玩具怎么样?板书:

    昨天晚上我自己动手做了两辆小车。仔细看看它有哪几部分?(车身、车轮)师板书:车身  车轮。想玩玩吗?(想!)

    2、我请两位小朋友上来玩玩,其他小朋友仔细观察:(轻推小车)先请看第一辆(推出去之后就停下来了)再玩第二辆(推出去自己又回来啦!)(学生发出奇怪惊叹的声音!)

    师:你们发现了什么?

    生:第一辆车推出去过了一会儿就停下来,而第二辆车推一下会回来。

    3、师:是啊!(举起第二辆车)我们把这辆推出去能自动回来的车取个好听的名字就叫——

生:回力车。(在“车”前板书:回力)

    二、自主探究 

   1、猜一猜

(1)师:这车推出去以后,怎么会自己回来呢?

师:是风把它吹回来的?生:不是!师:是电动机的力量推回来的?生:也不是!

师:那到底依靠的是什么力量呢?

    (2)师:谁来猜猜看?

生:电池。生:橡皮筋。生:磁铁……

小朋友猜得到底对不对?我们一起来看看!

    2、比一比

    1)师揭开两车车身的包装纸:你们看见了什么?

    生:回力车里有一条橡皮筋拉着,还挂着一节电池。

2)师:小朋友真棒,真的猜对啦!原来回力车有一个很重要的心脏。(课件展示比较)板书:车心,为什么回力车有它就会自动回来呢?想不想这节课马上弄明白?(想!)怎么弄明白呢?

    生:自己动手做一做!

师:这个主意不错,我们可以边做边发现其中的奥秘。那么小小回力车是怎么做成的呢?

1、小组讨论设计方案

    1)在这里我们已组成了快乐的学习小组,先以小组为单位制定一个简单的制作方案(课件出示方案设计样式)

在制定方案时,我们可以拆一拆发下来的回力车看个明白;(鼓励学生拆一拆)

也可以根据准备的材料和书中“巧手站”的提示,讨论讨论。

2)交流方案

生:材料运用:光盘——轮子;一次性纸杯——车身;、细铁丝、废电池——“车心”

制作步骤:(1)、钻洞(居中);(2)、挂小重物(居中、扎紧);(3)、装轮子;(4)、美化

师:哪个小组先来说说?这是你们小组的方案,还有哪个小组也想把你们的制作方案与大家分享?其他小组还有没有补充?看来,你们制定的方案真棒!

三、尝试制作

师:说说容易做做难,在这老师提醒大家注意:(课件出示注意点)

    1)安全使用工具,合理运用材料;

2)可单独完成,也可以合作完成;

3)边做边研究,回力车为什么推出去自己会回来?  

遇到困难先小组商量着解决,解决不了过会儿提出来大家讨论;做好了,先在小组里玩一玩,比一比,你们做的回力车都能自己回来吗?开始吧!(音乐起,师巡回指导。)

    四、发现原理

    1)请做成回力车的同学高举你们的手,祝贺你们!把最热烈的掌声送给自己吧!

    2)回力车好玩吗?(很好玩!)

    师:那你可弄明白它能自动回来的道理了吗?(指名回答)你说呢?你认为呢?

    师:原来是橡皮筋扭紧和放松产生的结果。

    机动((3)小实验:我先来做个小实验:(红绿两块毛巾),我先往右拧紧。然后我放开一只手,你们说会怎样?(会松开,向左转回来)

小结:这种恢复原来形状的力叫回力(板书原理:回力)(课件出示:回力车就是运用了橡皮筋扭动而产生回力,这个原理制作出来的)

4)想一想:还可以用什么材料使小车产生回力?(弹簧、绳子……)

师:我们边做边发现回力车能自动回来的原理,真好!

五、改进作品

1、刚才,还有些同学没有完成,你在制作过程中遇到了什么问题?(师生释疑)

1)捆扎的电池总要滑落,急啊!

师:老师提供的材料不太好使,以后自己做的话重物不一定选择电池。你是怎样解决的?(拿胶带纸粘上是好办法,不信试试)

2)橡皮筋很难穿进小孔,所以速度减慢。

师:动作快的小组你们有什么好办法?(穿针引线)真是个金点子!

3)小车回不来,拿上来看看!做成功的同学帮着分析一下原因?

师:先轻推试试。拆开,大家找原因:重物太轻跟着牛皮筋转动而没有回力作用到轮子;重物挂得太长,与车身碰到产生摩擦等。师示范纠正。

小结:看来要让回力车回来,做好车心是关键,跟重物的挂装有直接联系啊!

2、做成了我们要争取美观些才好。

(结合欣赏示范作品:)看,这里的回力车是怎么美化的?(剪、贴、画)。你还有好的美化方法吗?试一试。

3已经做完的同学再改进美化,给回力车再取个好听的名字,比如“创造号”也可以以你的名字命名。没有成功的同学老师再给你们5分钟时间,根据大家给出的办法再做一做5分钟之后我们就要进入小小展示台。

创设展示平台)一场回力车大赛正等着我们呢?(学生改进作品)

六、竞赛展评

1、小组选代表,并制定比赛规则:好,时间到了,小朋友也都完成了,现在回力车大赛正式开始,我们先来制定比赛规则吧,你们觉得应该比什么?师板书:来去自如、美观牢固

    2、先小组比一比,再推荐一名代表上来。开始!(音乐起)

1)小组比一比。

2)各组代表上台演示。各就各位,(老师和其他同学做裁判,来去自如、美观牢固的发小奖牌)

5、师小结:这节课快结束了,能谈谈你的感想和收获吗?生:(1)弄明白了回力车推出去后能自动回来的原理;(2)学会了做一辆来去自如的回力车……

师:四(1)班的同学真棒,在这儿老师将 “心灵手巧花”奖给全班同学!(班长领取)

七、拓展总结

1小小回力车,还有许多值得我们去探索的奥妙!(课件出示)怎样可让回力车开得更远、开得更快?如何创新美化回力车?

2今天我们学的小本领其实蛮管用的,我们在玩具店里看到的有好多玩具就是利用这个回力制造的(出示课件:很多迷人的玩具回力车。)

3、课外拓展:同学们,有兴趣的话,可以在课外寻找身边各种废旧材料,利用学到的回力知识,制作与众不同的回力车。

4、德育渗透:(出示课件)只要我们养成勤动脑勤动手的好习惯,相信我们会有更多的奇思妙想,能制作出更多的好作品。

八、收拾整理

在下课之前,大家把工具和还可利用的材料放回百宝箱,把要丢弃的放进回收站吧!

 

 

板书设计:

回力车

 

车身          车心          车轮                         

                        

               (板画车心结构)      

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王丽美 于 2015-03-24 08:26:29 评论道:
鲁迪良 于 2014-11-28 11:24:13 评论道:
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