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2012课堂教学评比实录之三:实施科教兴国的发展战略[原创]

发布时间: 2012-11-20 21:59:19   作者:楼江红   发表者: 楼江红     浏览次数:(1902)   评论次数:(1)    
   

《实施科教兴国的发展战略》课堂实录

浙江省回浦教育集团  程波

课前播放歌曲:《飞得更高》

导入:

师:刚才我们一起欣赏了一首歌,知道歌名吗?

生:飞得更高

师:经历了几千年风雨沧桑,古老的中华民族今天再次腾飞了。那么,怎样才能我们的飞得更高呢?

1:实行改革开放

2:发展经济,增强综合国力

3:发展科技和教育,实施科教兴国战略……

师:是的,一个民族崛起的因素是多方面的,而发展科技和教育无疑是强有力的助推器。今天就让我们就走进国家的一个重要的战略决策——科教兴国战略(板书)

师:什么是科教兴国?(说文解字)

师:“科”指的是?

生:科技

师:“教”呢?

生:教育

师:“兴国”是什么意思?

生:振兴中国、振兴国家……

师:顾名思义,科教兴国,通俗的说就是依靠科技和教育来达到振兴国家的目的。                                                      

师:今天,老师给大家带来了一件农产品(出示稻穗),认识吗?

生:水稻

师:水稻对我们来说很重要,那么你知不知道在一般情况下,水稻的生产需要那些基本要素?

1:阳光、水分

2:土地

3:稻种(种子)

4:生产水稻的各种工具(农具)

5:生产水稻的人(农民)

6:……

(教师副板书)

师:看来同学们了解得还真不少,是的,水稻的生产与这些要素是密不可分的,那么,从这些要素入手,要进一步提高水稻生产的能力,该怎么办?

生:改良农田、改进农具、让农民学技术、改良水稻品种……

师:不错,这些措施都能提高水稻的生产能力,这种能力其实就是我们常说的生产力。要想迅速提高农业的生产力水平,需要什么力量来支持?

生:科技。                                                            

师:刚才老师给大家展示的是我国的杂交水稻品种。这一类水稻品种可不简单,知道国际上怎么叫它的吗?东方魔稻、第五大发明。它是几代科学家借助基因移植和生物优化等技术,几经改良的成果,魔稻究竟有怎样的魔力呢?我们来看一组数据(出示数据)

一、一粒种子的力量

师:哪一位同学自己的语言来归纳一下这三个素材之间的内在联系?

生:科学家利用基因技术和生物技术改良了水稻的种子,种子的改良推动了农业生产的发展……

师:科技促进了种子的改良,进而推动了农业生产的发展。那么,科技改变的仅仅是种子吗?同时他还能武装农民,改进农具,促进农业生产发展。当然,推动农业生产力发展仅仅是科技作用的一个缩影。除了农业生产,科技还改变着工业、国防等方方面面,推动各行业生产力的发展。对于科技与生产力的关系,马克思与邓小平先后作了这样的阐述。

(出示马克思和邓小平关于科技的论述)

生齐读

师:两个论断有什么不同?

生:……

师:科技从“生产力”到“第一生产力”说明了说什么?

生:科技的作用越来越强大

师:是的,今天,科技的力量越来越强大,科技对生产力的作用越来越明显,对此,邓小平提出了“科技是第一生产力”的论断,将科技的重要性提到了一个新的高度。(板书)

师:科技不仅仅影响着社会生产,在日常生活中,我们也随时能感受到科技的影子。大家能不能举几个生活中的例子来说明科技的影响?

1:比如说,墙上的屏幕,就是科技成果的表现

师:哦,怎么说?

生:以前没有屏幕,老师就没法放课件,科技发展了,有了这个屏幕,听课的老师就能很清楚的看到老师的课件了。

2:我觉得我们头顶的日光灯也是一项科学技术的表现。因为没有这个日光灯,我们这个大厅很黑暗,而有了这个日光灯后,我们的大厅就变得很明亮。

师:你太有才了,很善于观察。

3:我们这里的600位老师都是开着自己的车到这里来的,如果没有科技的发展,那么车就不可能成为他们代步的工具。

4:这个话筒也是科技的杰作,因为科技进步,人们发明了话筒,我们说话的声音才能被这么多老师听见。

师:大家回答得很精彩,其实日常生活中这样的例子还有很多。刚才,我们从生产和生活等方面感受到科技的巨大力量,科技关乎千家万户,关系各行各业,更关系着国家的富强和民族的昌盛。因此,中国要发展,要实现现代化,必须大力发展科技。(板书)。                                                                            

二、一种命运的改变

师:有人说,中国百姓吃饭靠两平,哪两平?

生:邓小平、袁隆平

师:下面我们来看杂交水稻专家袁隆平的一段经历。归纳一个问题,是哪些因素促使袁隆平成为世界杂交水稻之父?

1:袁隆平接受了良好的教育,他有扎实的专业知识

2:不断的实验创新

3:还有广阔的学术视野

4:从小就有远大的志向

师:大家很不错,很善于观察。我们说袁隆平成功的因素是多方面的,在这些因素中,为袁隆平最后登上世界荣誉之巅奠定基础的是什么?

生:学校、教育……

师:是的,教育给袁隆平留下了终身受益的财富,其实在我们身边有许许多多的人都通过教育改变了自己的命运。所以从某种意义上说,良好的教育可以改变一个人的命运(出示教育重要性)

师承传:教育对于一个人的发展至关重要,对于一个国家的发展也很重要,对于教育与发展,有人提出了这么两种观点(出示“甲方乙方”)

学生讨论,要求有理有据(既有理论依据,又有事实依据),讨论并汇报成果,

1:我们组选择乙方观点,因为科学技术是第一生产力,教育决定一个国家和民族的未来,例如,德国率先实行义务教育,综合国力快速增强,才使得它走在世界前沿;第二,日本在二战失败后百废俱兴,经济萧条,但它优先发展教育,迅速崛起,一度使它成为第二大经济体。从个人来说,我觉得程老师您就是最好的例子,因为你接受了良好的教育,知识渊博,所以今天你站在了这个讲台上。

师:谢谢!谢谢你们组给了老师臭美的机会!我会继续努力的。

2:我们组选择甲方观点,因为只有先发展经济了,才能再发展教育。当我们经济发展了,中国才能在国际上有一定的话语权,才能在这个基础上更好地发展教育,举个例子,我国东部地区比西部地区发达,所以东部地区的教育条件也比西部地区好上不少。

师:嗯,没有经济作保障,就无法发展教育,对吧,谢谢,请坐!

3:我们组选择甲方观点,因为以经济建设是兴国之要,只有发展经济,才能更好地去发展教育,在第一次鸦片战争之前,因为我国未大力发展经济,导致中国的落伍,现在中国以经济建设为中心,国力大大强盛……

师:哦,落后就要挨打,发展是硬道理

4:我们组选择乙方观点,当今世界国际竞争,归根到底是教育的竞争和人才的竞争,著名数学家陈景润家境贫困,但他通过不断地学习,在哥德巴赫猜想上取得了巨大的成就,改变了他的一生……

师:嗯,你是从个人和国际竞争角度来阐明观点的,说理很透彻!

5:我们组选择乙方观点,当今世界国际竞争,归根到底是教育的竞争和人才的竞争,当我国还闭关锁国的时候,日本就进行了明治维新,当时日本也不富强,但他们不断向西方学习技术,并发展国内教育,最后成为亚洲唯一的一个发达国家,所以我觉得我们应该优先发展教育。

师:非常扎实的历史功底,真不错!

师:刚才各组向老师们展示了扎实的基础知识,宽广的知识面,敏锐的思维和良好的表达,老师深切地感受到,我们虽然来自1班,但真的很不一般。现在我们进行简单归纳:首先,必须肯定,经济建设是当前一切工作的中心,是兴国之要,它能为其它事业包括教育事业奠定物质基础。这一点刚才甲方同学作了充分的论证。而经济要发展,要有国际竞争力,必须依靠什么?一靠科技进步,二靠人才培养。无论是科技进步还是人才培养都离不开一个活动,什么活动?教育!根据这个图示,教育具有怎样的地位?(一个词概括)对于中国来说,实现现代化,教育是根基。(板书),改变了包括袁隆平在内的许多人的命运,也改变了包括日本德国等一些国家的命运,中国的命运要改变,也与教育密不可分。所以,我们既要以经济建设为中心,同时又要优先发展教育事业。(板书)

小结:我们说,科学技术是第一生产力,教育是百年大计之本,为了进一步发展科技和教育,国家站在时代的高度,立足本国国情,深入分析了面临的严峻挑战,提出了一个伟大的战略决策——科教兴国战略。                                  

三、一个国家的希望

(出示科教兴国战略的提出)

师:实施科教兴国战略以来,我国在科技等领域取得了举世瞩目的成就,今天老师带来了几张图片,我们一起感受一下。

(生欣赏图片,教师介绍)

师:大家能不能再列举几个我国科技领域的成就?

生:歼20战机、天河一号超级计算机、嫦娥一号……

师:我们为伟大的成就自豪,这些成就说明我国在某些领域已居世界前列,那么,能否就此说明我国是科教强国了呢?

生:不能                                       

(出示问题资料)

师:看了这些数据,你有何感受?它说明我国科技和教育领域还存在哪些问题?大家可选择其中一个材料

1:我国民族文化素质还不够高

师:从哪里看出来?

生:因为我国每万人中大学生数与日本美国比起来是最低的。

师:那么民族素质不高的背后是什么的落后?

生:教育的落后

2:从材料一可以看出,我国科技水平还不高,从材料三可以看出我国的创新能力跟美国比差距很大。

师:好,我们这位同学今天的课堂表现很抢眼,回答问题也很到位。

师:是的,材料一和材料二告诉我们,我国科技实力和教育实力总体还比较落后,看到材料三,作为中国人,老师感到特憋屈,你看,苹果公司有没有参与手机的生产?

生:没有

师:那么它凭什么分到那么多利润?

生:它提供概念和技术

师:而中国公司辛苦组装,只分到多少利润?

生:……

师:同学们,这是什么的差距?

生:科技、创新……

师:对,是创新的差距!同学们,看到这个例子,作为中国人你们甘不甘心?

生:……

师:那么要缩小差距,进一步推进我国的科教兴国战略,怎么办?

生:加强科技创新

师:很好,那要提高科技创新能力的基础是什么?

生:教育创新

师小结:同学们,现实很严峻,我们必须居安思危,要进一步推进科教兴国战略,就必须加强科技创新和教育创新(板书)                                                

师:对于加强创新的重要性和紧迫性,在上周开幕的中共十八大上,胡锦涛总书记作了明确阐述。(学生齐读)

师:十八大报告将什么上升到了一个战略的高度?

生:创新驱动发展

师:对,这是之前的党代会所从来没提过的,报告中,党中央号召如何加强创新?

生:将全社会的智慧和力量凝聚……

四、一个公民的责任

师:同学们,从一定程度上说,这段文字就是国家在新时期的一份创新宣言,同时,它也告诉我们,创新既是一个国家的责任也是每个公民的责任,同学们,国家的希望在创新,创新的未来在少年,梁启超曾说过,少年智则国智,下面请同学们拿出笔和纸,用心写下你的创新宣言。

(出示创新宣言任务单)

学生写宣言。

师:同学们写得很认真,很投入,相信大家的发言一定很精彩。

1:从美国苹果公司的例子中,我感受到中国创新能力的不足,我希望我长大以后能够研制出比苹果更高端的产品,让别的国家刮目相看。

师:给点掌声,非常好!对,我们就要用实力证明我们比他们更牛。

2:我国大部分交通工具技术都从国外进口,我以后要发明一种新的交通工具,创造属于中国自己的品牌。

3:我要做一粒有爆发力的种子,在外语学校这片沃土中充分汲取营养,长大后努力研发创新电子科技,把美国人从我们手中赚走的钱变本加厉地赚回来!

师:好!有志气!

4:刚才看了老师给我们看的图片,我觉得,我们不仅要发展神九、天河等尖端科技,更要在生活的每一个细节中体现科技创新,我想发明的是能做出美味佳肴的机器人,能够给我们的生活带来更大的便利。

师:一听就是馋猫!不错,很有想象力。

5:当今世界环境破坏仍非常严重,我希望能发明一种机器,让这些环境污染物都能转化为清洁能源,在世界发展史上留下一个比乔布斯更响亮的名字!

师:你叫啥名字?大声地告诉在座的老师!

生:蒋楠

师:好,非常好!刚才,程老师非常认真地聆听了每一位同学的发言,我真的为你们的表现感到骄傲,我更为临海市外国语学校有这么优秀的同学感到骄傲!从大家的宣言中,我感受到了一股力量,更感受到一份责任。 如果说,新世纪的中国像一架翱翔蓝天的飞机,那么,强科技、兴教育、重创新无疑就是这架飞机的两翼,只有两翼强大了,它才能飞得更高,飞得更远。(边说边画板书)

(再次响起主题曲《飞得更高》)  同学们,袁隆平用一粒种子改变了一个世界,与他留下的巨额财富相比,他恪守的创新精神更能让人感动。有人问:中国下一个的袁隆平在哪里?我坚信,在不久的将来,他一定会在我们在座的同学中间出现,因为,你们都是很不一般的人。今天老师带来的这一束稻穗凝结着袁隆平以及他的团队的创新心血,老师想把它作为礼物送给大家,希望在今天这个特别的日子里,在全场七百多双眼睛的注视下,老师传递的不仅仅是一粒种子,更是一种创新精神的传承,现在请班长上台领取礼物。

(送稻穗)

不一般的礼物,送给不一般的你。希望同学们牢记使命,开拓创新,为科教兴国战略书写更加辉煌的明天!

 

板书设计:

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评论列表

陈绣雪 于 2014-09-16 15:47:56 评论道:
徐建强 于 2012-12-03 14:21:18 评论道:
谢谢了,好东东啊。
谢盈盈 于 2012-11-29 14:48:56 评论道:
再次学习,程老师的教学机智留下很深印象。
陈海旺 于 2012-11-28 12:44:15 评论道:
兄弟们,这就是课堂实录啊!我记地没有这个好。
嵇永忠 于 2012-11-21 21:37:02 评论道:
这个应该是教师的教案吧,希望看到完整的实录,靠海旺了哦!
蔡永 于 2012-11-21 13:23:31 评论道:
学习
王云中 于 2012-11-21 09:54:12 评论道:
啊汪的课堂实录呢?学生部分的发言怎么没有?遗憾……这堂课很出彩,好好学习了……
毛永波 于 2012-11-21 09:29:43 评论道:
感谢分享!
毛永波 于 2012-11-21 09:29:35 评论道:
感谢分享!
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